Бастауыш сынып оқушыларымен жұмыс жасауда, әсіресе мінез-құлық пен зейінге байланысты қиындықтар туындаған кезде, жеке тәсілді қолдану маңызды. Негізгі қағида — өзгерістерді біртіндеп, шағын қадамдар арқылы енгізу: тапсырмалар қарапайым кезеңдерге бөлінеді, бұл баланың зейінін шоғырландыруына және артық жүктемеден сақтануына көмектеседі.Қажетсіз мінез-құлықты азайту үшін мен:кез келген жетістік үшін оң күшейтуді қолданамын,ережелерді түсіндіру және эмоцияларды талқылау үшін жеке әңгімелесулер жүргіземін,визуалды қолдауды (карточкалар, сызбалар, көрнекі нұсқаулар) пайдаланамын,әрекетті ауыстыруды және зейінді қалпына келтіру үшін қысқа үзілістерді қолданамын.Зейінді дамыту үшін мен:әрекеттер реттілігін таңдауға мүмкіндік беремін,көрнекі материалдарды (суреттер, әріптер) қолданамын,ұсақ моториканы дамытуға арналған жаттығуларды пайдаланамын.Жеке қолдауға ерекше назар аударамын: бала тапсырмаларды тек менің көмегіммен орындайды, бұл оның күйзелісін азайтып, ынтасын арттырады. Ата-аналармен және педагогтармен ынтымақтастық баланың ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту әдістерін түзетуге көмектеседі.Осы әдістерді қолдану нәтижесінде:сыныптастарының жұмысына кедергі жасау азаяды,сабаққа қатысу уақыты артады,нұсқауларды орындау және тапсырмаға зейін қою дағдылары қалыптасады.Баланың жүйелі және жеке қолдауы, оң күшейту, визуалды және ойын көмегін қолдану бастауыш сынып оқушыларының табысты оқуына, зейіні мен өзін-өзі бақылауын дамытуға жағдай жасайды.Педагог- ассистент: К.Ж. Сеитова
Бастауыш сынып оқушыларының мінез-құлқы мен зейінін түзету әдістері
